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恩比德31分76人仍輸球 西卡20+13猛龍保主場******

　　北京時間10月27日，76人再度失利，在客場以109-119敗給猛龍。

　　猛龍3勝2負。先發五虎全部上雙，加里-特倫特27分，帕斯卡爾-西亞卡姆20分、13次助攻和5個籃板，斯科蒂-巴恩斯16分、10個籃板和5次助攻，OG-阿奴諾比和范弗里特各得15分。

　　76人戰績僅為1勝4負。喬爾-恩比德拿下了31分5個籃板，泰爾斯-馬克西31分、6次助攻和5個籃板，詹姆斯-哈登18分、9次助攻和7個籃板。

　　兩隊命中率都超過50%，各投中16個三分球。

　　76人開季欠佳，遭到三連敗，上一場好不容易勝出。不過今天到了多倫多，他們一開場就遭到重挫，幾乎全場處于劣勢。恩比德和馬克西各拿下31分，也救不了他們。

　　雙方首發陣容

　　76人：哈里斯、恩比德、馬克西、哈登、塔克

　　猛龍：范弗里特、西亞卡姆、特倫特、阿奴諾比、巴恩斯

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?廣東100-81大勝新疆，易建聯復出率領缺兵少將的廣東取得四連勝******

　　北京時間10月28日，CBA常規賽第八輪，廣東100-81大勝新疆，易建聯復出率領缺兵少將的廣東取得四連勝。

　　數據方面，廣東外援馬尚28分6籃板7助攻、易建聯17分6籃板、徐杰15分5助攻3搶斷、杜潤旺11分、張皓嘉10分3籃板。

　　新疆隊方面，伊力福拉提18分7籃板、范匯鎏17分5籃板、法爾15分12籃板7帽，魯吐布拉10分5籃板。

　　首節比賽，易建聯三分開局，趙睿遭遇墊腳傷退，廣東三罰一擲取得9-2領先。朱旭航三分回應，法爾幫助新疆迫近比分。徐杰和杜潤旺相繼飆中三分，廣東將分差拉開到兩位數。范匯鎏連得五分，首節比賽，新疆以18-30暫時落后廣東。第二節比賽，新疆持續低迷，廣東連中三分一舉將分差拉開到20分，范匯鎏挺身而出獨得7分率隊打出10-0的攻擊波，朱旭航三分也中，杜潤旺因和法爾沖突被驅逐。半場結束時，廣東46-36領先新疆10分。

　　下半場比賽回來，易建聯連得4分，新疆外援杰克遜三分命中，范匯鎏打中2+1，法爾籃下多次得分，但是無力縮小分差，第三節結束時，廣東70-57領先新疆。末節比賽，新疆再度啞火，馬尚連續得分再度拉大分差，伊力福拉提連得7分為新疆續命，易建聯內外開花連得8分徹底殺死懸念。最終，廣東100-81大勝新疆，取得四連勝。

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吹楊34+10錫安29+8 老鷹加時驚險取勝拒絕翻盤******

　　北京時間11月6日，新奧爾良鵜鶘隊客場挑戰亞特蘭大老鷹，此役兩隊苦戰一個加時，老鷹隊以124比121險勝。

　　本場比賽特雷-楊34分10助攻、穆雷22分10籃板11助攻、卡佩拉21分19籃板

　　鵜鶘隊方面，邁克科倫姆29分10籃板、錫安29分8籃板4助攻、瓊斯19分9籃板。

　　雙方前三節打得難解難分，老鷹隊靠著吹楊和穆雷的強勢表現，一度將分差拉大到兩位數。

　　最后一節鵜鶘隊完成反撲，瓊斯和錫安連續取分，為鵜鶘打出一波14比2攻擊波。錫安在第四節保持百分之百命中率，單節得到9分，為球隊將比賽拖入加時。

　　加時賽中，穆雷連續搶斷上籃得到4分，為老鷹隊確立優勢。錫安籃下強攻為鵜鶘追分。

　　關鍵時刻特雷-楊突破到禁區之后，助攻卡佩拉完成空接暴扣，老鷹隊將分差拉大到6分。邁克科倫姆危急時刻挺身而出，突破殺傷打成2+1。但科林斯隨即回敬一記壓哨三分，直接殺死比賽。

　　最終老鷹隊以124比121有驚無險地戰勝了鵜鶘。

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東西問丨王朝海：唐太宗李世民為何被稱為“天可汗”？******

　　中新社銀川10月25日電 題：唐太宗李世民為何被稱為“天可汗”？

　　——專訪寧夏大學民族與歷史學院副教授、歷史系主任王朝海

　　中新社記者 楊迪

　　唐太宗李世民開創了中國歷史上著名的貞觀之治，其推行開明友善的民族政策，促進了各民族間的融合與交流。唐太宗為何被尊稱為“天可汗”？其主導參與的“靈州會盟”有何歷史意義？唐太宗的民族觀念為后世帶來何種啟示？近日，寧夏大學民族與歷史學院副教授、歷史系主任王朝海接受中新社“東西問”專訪，對此作答。

　　現將訪談實錄摘要如下：

　　中新社記者：唐太宗時期如何維護邊疆穩定，在處理民族關系中，施行了哪些政策和制度？

　　王朝海：在中國歷史上，唐太宗是一位非常有作為的皇帝，在他統治期間，被稱作“貞觀之治”。尤其是唐太宗在維護邊疆穩定，處理民族關系方面成績斐然。唐太宗所推行的一系列民族政策，大致可歸納為以下幾個方面。

　　其一，和親政策。唐太宗沿襲漢魏六朝以來的和親政策，并加以發展和創新，積極與少數民族首領和供職朝廷的少數民族上層聯姻。歷次和親中，最為典型、影響最深遠的當數文成公主入藏嫁給吐蕃首領松贊干布，這次和親成為漢藏人民友誼和團結的象征。直到今天，其歷史作用仍不可低估。

西藏大昭寺的文成公主壁畫。視覺中國 供圖

　　其二，團結政策。唐太宗特別留意民族和好、民族團結。這一點集中體現在內徙東突厥人和設置羈縻府州兩項措施上。唐太宗在平定東突厥后，采納中書令溫彥博的建議，將約十萬戶突厥人移入中原，保全其部落，幫助他們發展農業生產，并從中挑選百余人擔任京官武職。從而穩定了人心，團結了突厥部族。唐太宗又創設羈縻府州，用本民族的首領管理民族內部事務，較好地處理了未入中原的突厥余部的管理問題。

　　其三，德化政策。唐太宗出身封建豪門貴族家庭，受儒家正統思想文化影響，格外注重道德感化的作用，對于少數民族首領，他在政治上授以官職，經濟上賜之以祿。如他封阿史那思摩為北開州都督，封頡利可汗為右衛大將軍等。尤需指出的是，唐太宗對于其他少數民族人民也同樣采取恩懷與德化之策。

欽定元王惲承華事略補圖之六：唐太宗親授帝范圖。視覺中國 供圖

　　中新社記者：貞觀二十年(公元646年)，唐太宗出巡靈州，與諸部落首領會盟，史稱“靈州會盟”。作為中國歷史上民族融合的重要事件，“靈州會盟”有何歷史意義？

　　王朝海：唐太宗靈州之行是在特定的歷史背景下，順應時代潮流，采取開明進步的民族政策處理邊疆民族問題的一次成功實踐。重要的歷史意義有四點：

　　首先，唐太宗通過靈州之行和在漠北建立羈縻府州，及時妥善地解決了漠北地區尖銳復雜的民族問題，使動蕩不安的社會秩序趨于緩和，大漠南北的民族矛盾得到緩解。以靈州之行為轉折點，特別是經過長安建制，唐太宗完成對漠北羈縻府州的行政建置，這一地區的政治形勢發生了根本改變，即由戰亂走向和平，由無序變為有序，各族各部之間化干戈為玉帛，民族關系開始步入和睦相處、友好往來的健康發展軌道。

　　其次，唐太宗靈州之行和漠北羈縻府州的建立，在政治上產生了強大的凝聚力與親和作用，吸引周邊眾多民族參加到締造統一的多民族國家的行列中來，增強了各少數民族對唐朝的向心力和認同感。

　　再次，唐太宗通過靈州之行和在漠北建立羈縻府州，第一次把封建國家郡縣制度推行到漠北地區，從而加強了唐朝中央政府對邊陲北疆的統轄，進一步確立和加強了對漠北地區的國家主權。

　　最后還應指出，唐太宗靈州之行和漠北羈縻府州的建立，對漠北各族的發展和中華民族共同體的形成，起到了積極的促進作用。

　　中新社記者：唐太宗為何被唐代西北各族君長尊稱為“天可汗”？

　　王朝海：“天可汗”是唐代西北各族君長對唐太宗的尊稱，也是表示對唐太宗的擁戴?！翱珊埂北臼峭回?、回紇、柔然等民族最高統治者的稱號，“天可汗”就等于是給予各民族共同擁戴的最高統治者的尊稱。貞觀四年(公元630年)唐王朝擊敗東突厥以后，唐太宗接受諸蕃君長所奉“天可汗”稱號?！疤炜珊埂狈Q號的出現，表明中華文化在繼承中原傳統的同時，又在一定程度上吸收借鑒了北方草原民族的政治文化。

　　中新社記者：為何說唐太宗秉持著“各民族如一”的民族觀念？

　　王朝海：唐太宗推行的民族政策，根源于他對民族及民族問題的看法，也就是根源于他的民族觀。貞觀二十一年(公元647年)，唐太宗總結了自己能使四夷朝服歸化的五條經驗，其中第五條就是“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母”。簡單來說就是“愛之如一”“各民族如一”的意思，也就是對漢族及少數民族一視同仁、同等看待。唐太宗這一民族觀的形成，有以下幾個方面的原因：

　　善納眾議。貞觀四年(公元630年)，唐太宗與群臣討論如何安置內附的東突厥。多數朝臣主張對于這些歸附的少數民族，采取強制同化的措施，中書令溫彥博則建議把東突厥遷入朔方之地，保全其部落、風俗。唐太宗反復權衡后，采納了溫彥博的主張。后來的事實證明，溫的主張是正確的。

　　“華夷一家”是唐太宗“愛之如一”民族觀的思想基礎。唐太宗認為，夷狄與漢人一樣皆可感化，“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷皆可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇敵”。

步輦圖(局部)。吐蕃使者向唐太宗請婚的場面。唐代畫家閻立本繪。視覺中國 供圖

　　中新社記者：唐太宗的民族觀念、民族政策，能為鑄牢中華民族共同體意識帶來何種啟示？

　　王朝海：唐王朝先進的民族觀念和符合實際的民族政策，提高了統一多民族國家政權的穩定性，增強了中央對民族地方的凝聚力，改善了各族生產和交換環境，拓展了民族間經濟往來范圍。這也為當前中國鑄牢中華民族共同體意識帶來了一些啟示：

　　第一，要加深對中華民族共同體歷史的認識，使全國各族人民認識中華民族共同體的歷史是由各民族共同創造，中華民族的歷史就是一部各民族交往、交流、交融的歷史，要用中華民族共同體歷史營建共同歷史記憶。

　　第二，要鞏固中華民族共同體政治、經濟和文化間的關系，鞏固中華民族共同體平等團結的關系，鞏固民族地區現代化與國家現代化互相離不開的關系。

　　第三，要增強各族群眾對中華文化的認同。文化認同是所有認同中最深層次的認同，是一個民族的魂魄，是各民族共同的精神家園。各民族要不斷加強對中華文化的認同，增強中華民族凝聚力、鑄牢中華民族共同體意識。(完)

　　受訪者簡介：

　　王朝海，現任寧夏大學民族與歷史學院副教授、歷史系主任。主要以中國北方民族史、民族史學理論為研究方向，主持完成國家社科基金項目1項，參與完成國家社科基金項目2項、參與完成省部級項目2項，出版學術專著1部，發表學術論文多篇。